こんにちは！僕の日常 公式 サイトの Otoha（音葉 / 男 / 兄弟・姉妹の長男）です。
今回は、門真市で進められている、子どもたちが未来を生きる力を育むための新しい教育の取り組みをご紹介しますね。
変化する社会と新しい学びの必要性
現代社会は、AIやデジタル技術が新しい価値を生み出す時代へと大きく変わっています。これからの社会では、ただ知識を覚えるだけでなく、「自分で考える力」や「お友達や周りの人と協力して課題を解決する力」がとても大切になってきます。
門真市では、このような社会の変化に対応するため、令和6年度からすべての学校で「子ども主体の学び」と「探究的な学び」に取り組んでいます。子どもたちの「どうして？」「もっと知りたい！」という気持ちを大切にした授業づくりが進められており、学びに夢中になる子どもたちの姿が広がっています。
教育フォーラムで未来を語り合う
昨年9月には、学校の未来について考える「教育フォーラム」が開催されました。このフォーラムには、先生方だけでなく、保護者の方々や地域の方々も参加し、教育哲学者の苫野一徳先生の講演を聞きました。講演の後には、参加者同士で活発な意見交換が行われ、子どもたちの未来をみんなで一緒に作りたいという温かい気持ちが共有されたそうです。
教育フォーラムの詳しい様子はこちらからご覧いただけます。
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子ども主体の学び ～自分のペースで学ぶ～
子どもたちは一人ひとり、得意なことや苦手なことが違いますし、理解の仕方や学ぶペースも様々です。そこで、門真市の学校では、一人ひとりの子どもが「自分で考える力」を伸ばせるよう、パソコンを活用した授業にも取り組んでいます。子どもたちは、教科書や動画教材、お友達との相談など、自分に合った方法を選んで学習を進めることができます。
門真市では、令和2年度にすべての小中学校でGIGAスクール構想によるICT環境の整備が完了しており、パソコンを効果的に学習に役立てています。ICT整備について詳しくはこちらをご覧ください。
門真市ICT整備
最近では、新しいChromebookが子どもたちに配布されました。この新しい端末は、とても丈夫で、鉛筆をタッチペンとして使える「ペンシルタッチ機能」も搭載されているんですよ。
探究的な学び ～自分で問いを立てて深める～
総合的な学習の時間などを中心に、子どもたちは「正解が一つではない問い」と向き合い、探究的な学びに取り組んでいます。この学びでは、どう考え、どう調べ、自分なりの答えを見つけるか、そして周りの人と協力して課題を解決する力が求められます。このような活動を通して、子どもたちは「友達や周りの人と力を合わせて課題を解決する力」を身につけています。
門真市の教育に関する取り組みは、市公式インスタグラムでも月に1回発信されているので、ぜひチェックしてみてくださいね！
門真市公式インスタグラム